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此外,户籍不在海南省的考生,除归侨、归侨子女、华侨学生、港澳台籍学生、外国籍学生外,其他考生须书面承诺今后在户籍所在地参加高考,否则普通高中学校不予录取。

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暨南大学、华侨大学招生,优先录取归侨学生、归侨子女、华侨子女和台籍青年。援藏定向生的录取,按照有援藏定向计划的学校及专业进行投档录取,考生填报援藏定向专业志愿时应慎重考虑,考生录取后如不与学校签订定向协议,学校将取消录取资格。

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按照《运动员技术等级管理办法》(体竞字[2009]63号)有关规定,以及《河南省〈运动员技术等级管理办法〉实施细则(试行)》规定要求,焦作市二级运动员的审批以及证书发放由焦作市体育局办理。

本报讯(记者段九如)昨天(9日)清晨,北京科技大学3斋学生宿舍,一名土木与环境工程学院的男性硕士研究生坠亡。该男生衣服口袋内有学生证、近期去往成都的火车票等物。警方初步排除他杀可能性,校方对此事暂无回应。

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新华网乌鲁木齐7月11日电 乌鲁木齐“75”事件发生以来,新疆医科大学各族师生在学校的有效领导和指挥下,互相帮助,成功守护校园,全校1.8万名师生没有一人参与乌鲁木齐“75”事件。

为不断适应人才需求变化,学校加大专业结构调整力度,重点增加我省支柱产业及特色产业及走新型工业化道路有较大需求的专业。加紧建设的新兴、地方特色藏毯产业方面的相关专业,力争一到两年使其师资、实验实训条件具备专业要求。努力将学校的实训基地建设成省内示范性的实训基地,为省内职业教育起到辐射、共享及示范作用。

低碳生活,是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯。我们应该积极提倡并去实践,注意节电、节油、节气、爱护书本、垃圾回收以及从绿色环保出行,从点滴做起,从身边的每个节能细节做起。很多低碳生活方式,大家都是可以做到的,即使是再小的一份力量,都是对发展低碳经济、构建低碳社会的一种支持。

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——提高就业竞争力。学校根据家庭经济困难学生的实际情况和心理特点,积极为他们开展就业指导,提高就业竞争力。一是进行职业生涯规划指导。学校聘任24位人事经理担任就业指导顾问,建立专兼职结合的就业指导师资队伍,对家庭经济困难毕业生进行个性化的职业生涯规划教育,帮助学生正确认识自己的能力和心理特征,促进学生职业决策能力的提高,培养他们与职业相适应的心理素质与能力,帮助他们应对求职中遇到的各种挑战。二是转变就业观念。学校制定了《中国海洋大学毕业生国家助学贷款代偿资助实施办法》和《中国海洋大学关于引导和鼓励毕业生到西部、到基层就业的工作意见》,鼓励毕业生下基层、到农村、进中小企业和非公有制企业、到西部地区建功立业,并对到西部就业的毕业生进行助学贷款代偿;学校设立了西部就业奖学金,对到西部就业的毕业生优先推优并优先减免校内贷款;为到西部或基层就业的学生开展表彰欢送大会等。为家庭经济困难毕业生拓宽了就业思路,提供了就业选择,起到了良好的引导作用。三是提高就业能力。鼓励家庭经济困难毕业生通过参加校园模拟招聘大赛,“超级演说”演讲大赛,社交礼仪培训,“大学、职业、名师”讲坛和“走进名企”等针对性较强的活动,熟悉企业招聘的流程,了解企业文化,克服自卑以及畏难情绪,提高毕业生的沟通能力和人际交往能力,为实现家庭经济困难毕业生的充分就业赢得主动。

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责任编辑:左移湘

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